{"id":59207,"date":"2026-04-08T07:00:00","date_gmt":"2026-04-08T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/?p=57784"},"modified":"2026-09-23T10:12:02","modified_gmt":"2026-09-23T16:12:02","slug":"monstruo-o-prodigio-como-la-ia-esta-transformando-la-escuela-el-trabajo-y-la-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/?p=59207","title":{"rendered":"Monstruo o prodigio C\u00f3mo la IA est\u00e1 transformando la escuela, el trabajo y la vida"},"content":{"rendered":"\n

Prefacio del autor<\/h2>\n\n\n\n

Cr\u00f3nica de la gestaci\u00f3n de un fen\u00f3meno<\/h3>\n\n\n\n\nEst\u00e1s a punto de embarcarte en un fascinante recorrido, como fascinante fue para m\u00ed escribirlo. Es un recorrido que desemboca en un libro sobre dos inteligencias: la humana y la artificial. No es una obra sobre la historia de ambas inteligencias, sino del enfrentamiento entre ellas. En esa contienda, muchas cosas suceden que habr\u00e1n de cambiar las formas en las que los humanos nos relacionamos entre nosotros y con las m\u00e1quinas. Muchas de esas cosas son nuevos eventos, empresas, jugadores y productos que tejen, poco a poco, una nueva normalidad. Mucho de lo que leemos u observamos hoy, como modelos innovadores de inteligencia artificial generativa a trav\u00e9s de chatbots<\/em> o versiones recientes de dichos modelos, ser\u00e1n obsoletos en poco tiempo, pero las versiones anteriores son como los escalones de una escalera que se construye pelda\u00f1o tras pelda\u00f1o. Documentar las formas, las razones y la evoluci\u00f3n de esos eventos o modelos, es escudri\u00f1ar en las entra\u00f1as del nuevo fen\u00f3meno tecnol\u00f3gico que una vez m\u00e1s, como sucedi\u00f3 otrora con la imprenta, la radio, la televisi\u00f3n, el tel\u00e9fono, las computadoras, el internet, los tel\u00e9fonos inteligentes, cambiar\u00e1 la forma en la que los seres humanos nos relacionamos y los h\u00e1bitos para una nueva vida cotidiana.\n\n\n\n\n\nPor ende, este libro narra la historia del presente y del futuro, un ox\u00edmoron. Es un relato sobre la forma en la que las coyunturas (nuevos eventos, modelos, productos) tejen patrones, los patrones, tendencias y las tendencias, proyecciones. El libro, entonces, es una cr\u00f3nica de un nuevo fen\u00f3meno que algunos predicen como la gestaci\u00f3n de un monstruo, que destruir\u00e1 a la humanidad, y otros, como la gestaci\u00f3n de un prodigio, que la catapultar\u00e1.\n\n\n\n\n\nVivimos un momento particular en la historia de la humanidad. Por primera vez nos cuestionamos si el ser humano es capaz de crear una m\u00e1quina con una inteligencia superior a la suya, con mejores habilidades para el an\u00e1lisis, las decisiones y la creatividad. Ya sab\u00edamos, antes de esta era, que las m\u00e1quinas superaban algunos rasgos de la inteligencia humana, pero justo nos enfrentamos, de manera sorprendente, con m\u00e1quinas que entablan conversaciones con los humanos, como si tambi\u00e9n ellas lo fueran, y cada d\u00eda lo hacen mejor, al grado de confundirnos si la interlocuci\u00f3n es con una m\u00e1quina o con otro humano.\n\n\n\n\n\nEsta evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica ha volteado de cabeza las cabezas de todos nosotros, con preguntas que solo el tiempo resolver\u00e1, pero que al hilvanar las coyunturas podemos visualizar por d\u00f3nde ir\u00e1 el cauce, y qu\u00e9 funciones y estructuras cambiar\u00e1n en todos los niveles de la vida humana, como la familia, la escuela, la universidad, la empresa y la sociedad. Despu\u00e9s de una revisi\u00f3n a profundidad de la gestaci\u00f3n de este fen\u00f3meno y de los hallazgos de unos, los ep\u00edtetos de otros y los efectos de tecnolog\u00edas similares, la tesis que enarbolo es que la m\u00e1quina, por maravillosa que sea, nunca superar\u00e1 a la inteligencia humana, no al menos a la inteligencia humana vista en su completa dimensi\u00f3n. Para ciertas definiciones o rasgos de inteligencia como acumulaci\u00f3n de datos, memoria exacta, rapidez y magnitud de c\u00e1lculo, etc\u00e9tera, la m\u00e1quina ya ha superado al humano y lo seguir\u00e1 haciendo, pero en una definici\u00f3n que comprenda todas las dimensiones de la inteligencia humana como la incertidumbre, las emociones, la versatilidad, la autonom\u00eda total, la autogesti\u00f3n, la consciencia, y la combinaci\u00f3n de dimensiones que juegan al mismo tiempo en el cerebro y la mente humanas, no. Como veremos a lo largo del libro, parte de la respuesta se finca en la esencia biol\u00f3gica de la inteligencia humana. Mientras la inteligencia artificial sea, esencialmente, fierros, pl\u00e1sticos e impulsos el\u00e9ctricos, sin carne, hueso y sangre, le ser\u00e1 imposible saltar del mundo de las cosas al mundo de los vivos.\n\nDicho eso, la IA, en muchos formatos, pero en especial la generativa, que ocupa la mayor parte de este libro, ha impresionado a propios y extra\u00f1os; expertos y novatos. No es para menos. Cualquiera de nosotros puede hacer, con la ayuda de la IA, una s\u00edntesis de una cuartilla, a partir de un libro de 100 cuartillas o m\u00e1s, en el espacio de un minuto; cualquiera de nosotros puede encontrar la informaci\u00f3n que antes nos llevaba d\u00edas o semanas recopilar, en menos de un minuto. Dentro de muy poco tiempo, ya ni siquiera necesitaremos navegar en internet con cientos de opciones y p\u00e1ginas web que visitar, sino que la inteligencia artificial \u2014en su forma de asistente artificial y port\u00e1til, quiz\u00e1 en forma de lentes, de reloj de mano o de un dije\u2014 lo har\u00e1 por nosotros. Pero en todo esto hay un costo.\n

Al igual que t\u00fa, yo tambi\u00e9n me sorprend\u00ed, desde diciembre de 2022, cuando realic\u00e9 mis primeras consultas en ChatGPT, y luego, en muchos otros modelos de lenguaje extenso como Gemini, Andisearch, Copilot, Perplexity, DeepSeek, de las \u201cacertadas\u201d respuestas a preguntas o comandos de toda \u00edndole. Con el tiempo, muchos de nosotros nos dimos cuenta de que no en todos los casos las respuestas eran correctas. Entonces, empezaron a proliferar los informes de alucinaciones, falsedades e improperios de la IA, que levantaron las antenas de expertos y organizaciones mundiales para darle un sentido teleol\u00f3gico\u00a0a la nueva incursi\u00f3n tecnol\u00f3gica, para no dejarla a la deriva.\u00a0<\/span>Empez\u00f3 una vor\u00e1gine instigada tanto por las empresas encarre<\/span>radas en una feroz competencia como por los usuarios demandando m\u00e1s y mejores productos, y los gobiernos buscando una\u00a0br\u00fajula para trazarle el camino al nuevo invitado para la fiesta digital del siglo XXI. Justo el fen\u00f3meno de la IA est\u00e1 animado o encauzado por esas tres fuerzas: el \u00edmpetu de las empresas, la curiosidad de los usuarios y la regulaci\u00f3n de los gobiernos.\u00a0Los pr\u00f3ximos a\u00f1os o d\u00e9cadas viviremos una danza de unos que\u00a0<\/span>empujan, otros que invitan y otros m\u00e1s que limitan. La fiesta no\u00a0<\/span>terminar\u00e1, como no ha terminado desde que en el siglo pasado\u00a0<\/span>inici\u00f3 con la gestaci\u00f3n de otros fen\u00f3menos como la computadora, el internet, la World Wide Web<\/em> (WWW) y, en este siglo, con el tel\u00e9fono inteligente. Lo que ahora vivimos es una consecuencia l\u00f3gica de lo que naci\u00f3 hace casi cien a\u00f1os.<\/p>\n

Con la incursi\u00f3n de los tel\u00e9fonos inteligentes nos hemos\u00a0acostumbrado a que cada a\u00f1o se anuncia un nueva versi\u00f3n\u00a0<\/span>de iPhone u otro tel\u00e9fono inteligente. Ahora nos tenemos que acostumbrar a que cada par de meses o menos se anuncie una nueva versi\u00f3n de chatbot<\/em>, de aplicaci\u00f3n de chatbot<\/em>, de tecnolog\u00edas inteligentes como la que est\u00e1 en ciernes y se le conoce como\u00a0<\/span>Inteligencia Sint\u00e9tica, que a veces se empalma con la inteligencia general artificial y con los c\u00edborgs, pero que va m\u00e1s all\u00e1.<\/p>\n

En esta vor\u00e1gine, decid\u00ed seguirle la pista al nuevo fen\u00f3meno,\u00a0sobre todo a la inteligencia artificial en su forma de chatbots\u00a0<\/em><\/span>y a otras tecnolog\u00edas similares o adyacentes y a sus creadores.\u00a0<\/span>Me entregu\u00e9 a la tarea de buscar las mejores fuentes de infor<\/span>maci\u00f3n, de leer cientos de art\u00edculos acad\u00e9micos, de divulgaci\u00f3n,\u00a0<\/span>de difusi\u00f3n y period\u00edsticos, que de alguna manera me permitie<\/span>ran entender qu\u00e9 pasaba, cu\u00e1les eran los pasos peque\u00f1os y los\u00a0<\/span>grandes saltos en el movimiento universal de la tecnolog\u00eda de\u00a0<\/span>la IA. \u00bfCon qu\u00e9 prop\u00f3sito? Ubicarnos a todos en la nueva era\u00a0<\/span>de la inteligencia artificial y sus acompa\u00f1antes, y hacer sentido de\u00a0lo que ocurre y ocurrir\u00e1. Saber qu\u00e9 es, conocer sus l\u00edmites, sus\u00a0<\/span>alcances y poder tomar decisiones de c\u00f3mo usarla, de qu\u00e9 leer,\u00a0<\/span>de d\u00f3nde buscar informaci\u00f3n certera, de qui\u00e9nes son y ser\u00e1n\u00a0<\/span>los principales jugadores de este s\u00faper juego, nos permitir\u00e1\u00a0vislumbrar, antes de que ocurran las grandes transformaciones funcionales y estructurales, lo que suceder\u00e1 y c\u00f3mo prepa<\/span>rarnos y preparar a nuestros hijos y estudiantes para la nueva\u00a0<\/span>realidad o la nueva, futura, normalidad. S\u00ed, eso es, estamos\u00a0viendo el nacimiento de una nueva normalidad que transcen<\/span>der\u00e1 generaciones. Es, pues, ubicarnos, para darle un sentido\u00a0<\/span>profundo a las miles de interacciones, promesas y frustracio<\/span>nes que se desprender\u00e1n de una fascinante y, a la vez, preocu<\/span>pante tecnolog\u00eda.<\/span><\/p>\n

Durante meses y meses me abstraje del mundo cotidiano, me\u00a0alej\u00e9 de los medios, de las charlas, de los viajes, para retirarme\u00a0<\/span>a un mundo de lectura y escritura en un tema que cruza la vida\u00a0<\/span>de todos nosotros, pero sin duda, la vida de las escuelas, las\u00a0<\/span>universidades y las empresas, que tratan de entender qu\u00e9 pasa,\u00a0<\/span>para discernir qu\u00e9 hacer. Entonces, al cabo de algunas semanas\u00a0<\/span>de leer las primeras literaturas especializadas, empec\u00e9 a orde<\/span>nar los temas. Primero dej\u00e9 que la mano, con pluma y papel\u00a0<\/span>(teclado y pantalla), llevara la batuta. Luego acud\u00ed a mi depar<\/span>tamento de organizaci\u00f3n de conceptos y orden\u00e9 los p\u00e1rrafos\u00a0<\/span>en secciones y despu\u00e9s en cap\u00edtulos. En muchos casos le soli<\/span>cit\u00e9 ayuda a diferentes modelos de inteligencia artificial, cosa\u00a0<\/span>que fue nueva para m\u00ed, y lo ser\u00e1 para todos nosotros; as\u00ed como\u00a0<\/span>antes acud\u00edamos a los buscadores de internet y a los inmensos\u00a0<\/span>repositorios de datos, ahora le pediremos ayuda a la inteligen<\/span>cia artificial generativa para localizar, sintetizar y organizar\u00a0m\u00e1s r\u00e1pido y quiz\u00e1 mejor lo que antes nos llevaba horas, d\u00edas,\u00a0<\/span>semanas y meses hacer. Pero todo esto siempre con la idea de\u00a0<\/span>aprender de lo que ocurr\u00eda, en el momento que ocurr\u00eda, en\u00a0<\/span>ese mundo de la IA y otras tecnolog\u00edas que le acompa\u00f1an, para,\u00a0<\/span>finalmente, verter en un formato clasificado y secuencial las\u00a0<\/span>decenas de relatos que brotaban en mi escritorio cada d\u00eda.\u00a0<\/span>As\u00ed, le di teleolog\u00eda a mi proyecto, para alumbrar mi propio\u00a0<\/span>camino y compartir contigo, amable lector y lectora, la historia\u00a0<\/span>intertemporal (otro ox\u00edmoron) de la IA: \u00bfde d\u00f3nde viene?, \u00bfen\u00a0d\u00f3nde est\u00e1? y \u00bfad\u00f3nde va?, con un lenguaje sencillo y ameno, sin\u00a0<\/span>perder acuciosidad ni profundidad. Por ello, encontrar\u00e1s cientos de fuentes bibliogr\u00e1ficas, unas acad\u00e9micas, otras period\u00edsticas y otras m\u00e1s anecd\u00f3ticas que les dan sustento a mis narrativas\u00a0<\/span>pero que tambi\u00e9n te permitir\u00edan pausar y profundizar en temas\u00a0<\/span>espec\u00edficos para tu inter\u00e9s o mayor elucubraci\u00f3n.<\/p>\n

Inici\u00e9 este periplo con la intenci\u00f3n de revisar el mundo de la IA generativa (IAG). La verdad es que lo que est\u00e1 sucediendo, y sin duda cuajar\u00e1, es una fusi\u00f3n de varias tecnolog\u00edas, por ello, he incursionado tambi\u00e9n, de forma paralela, en el derrotero de otras, como las de la realidad virtual y aumentada, la\u00a0rob\u00f3tica y automatizaci\u00f3n, los robotaxis<\/em> y los drones inteligen<\/span>tes. Todas estas tecnolog\u00edas est\u00e1n desatadas y est\u00e1n llegando\u00a0<\/span>a los hogares, las escuelas y las empresas empacadas de forma muy atractiva y manejable para despertar el apetito de todos nosotros. Bueno, mi inter\u00e9s es presentar este fen\u00f3meno de una forma que nos permita tomar decisiones de qu\u00e9 y cu\u00e1nto consumir de manera educada.<\/p>\n

Espero, sinceramente, que las p\u00e1ginas que siguen te sirvan de arranque para incursionar en lo que ser\u00e1 la nueva cotidianidad de los a\u00f1os y, quiz\u00e1, d\u00e9cadas por venir.<\/p>\n\n

Introducci\u00f3n<\/h2>\n

Objetivo<\/h3>\n

\u00bfQu\u00e9 es la inteligencia artificial? En pocas palabras, se\u00a0entiende por IA al \u201cconjunto de tecnolog\u00edas que hacen que las\u00a0<\/span>computadoras hagan cosas que se cree que requieren inteligencia\u00a0cuando [esas cosas] las realizan las personas\u201d (Heaven, 2024a).<\/span>1<\/sup><\/a><\/span>\u00a0<\/span>Precisamente de ah\u00ed, se deriva, quiz\u00e1 de modo no acertado, el\u00a0<\/span>nombre de este campo tecnol\u00f3gico: inteligencia artificial.<\/span><\/p>\n

Dicho eso, la tesis de este libro es que la inteligencia artificial no es superior, y nunca lo ser\u00e1, a la inteligencia humana. Sin embargo, hay rasgos de la inteligencia artificial que desde\u00a0hace tiempo han igualado y superado, con creces, a la inteli<\/span>gencia humana. Pero los rasgos no son inteligencia en s\u00ed misma,\u00a0<\/span>son mecanizaciones; por ejemplo, almacenamiento y memo<\/span>ria, conteos, c\u00e1lculos, repeticiones, predicciones, probabilidades. Como el ser humano, con todo y su inteligencia, no puede hacer este tipo de labores con total exactitud, prontitud, repetici\u00f3n y sin cansancio, invent\u00f3 m\u00e1quinas (y sus programas)\u00a0para potenciar y liberar su cerebro, precisamente en las par<\/span>tes que necesitaba hacerlo: tareas repetitivas y mec\u00e1nicas. Con\u00a0ello podr\u00eda dedicarse a otro tipo de actividades como descansar, divertirse, relajarse, jugar, inventar, crear, y muchas m\u00e1s\u00a0<\/span>que las m\u00e1quinas no pueden hacer. El ser humano cre\u00f3 a las m\u00e1quinas y no al rev\u00e9s.<\/p>\n

Para colocar la misma idea con otras palabras:<\/p>\n\n

\n

Uno de los factores diferenciadores m\u00e1s importantes [entre\u00a0los humanos y las m\u00e1quinas] tiene que ver con nuestras\u00a0<\/span>habilidades particulares. Si bien las m\u00e1quinas tienden a sobresalir en cosas que a los adultos les resultan dif\u00edciles\u00a0(como jugar al ajedrez a nivel de campe\u00f3n mundial, por\u00a0<\/span>ejemplo, o multiplicar n\u00fameros muy grandes), les resulta dif\u00edcil (o imposible) lograr cosas que un ni\u00f1o de cinco a\u00f1os puede hacer con facilidad, como atrapar una pelota o caminar por\u00a0una habitaci\u00f3n sin chocarse con las cosas. (Gardiner, 2025) <\/span>2<\/sup><\/a><\/span><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Digamos que una gran demostraci\u00f3n de inteligencia es inventar\u00a0una m\u00e1quina que ayude a multiplicar la capacidad de logro de\u00a0<\/span>la inteligencia humana. Por esa raz\u00f3n, el primer cap\u00edtulo del\u00a0<\/span>libro se dedica a enfrentar la inteligencia humana contra la\u00a0<\/span>inteligencia de la m\u00e1quina.<\/span><\/p>\n

Aprendemos en la escuela y en la vida. La escuela nos ayuda a transitar del capullo del hogar a la rigidez de la sociedad. Ah\u00ed, en la escuela, podemos fallar de manera segura. La mejor escuela nos entrega herramientas para aprender toda la vida y ayudar a nuestras 3.7 trillones de c\u00e9lulas a vivir mejor, durante m\u00e1s a\u00f1os, con m\u00e1s salud y bienestar. Cuando damos el \u00faltimo paso de la escuela a la vida en sociedad, en realidad pisamos,\u00a0por primera vez, el camino de la vida de los adultos. Una vida que avanza apresuradamente, que nunca descansa, que combina tanto elementos f\u00e1ciles como dif\u00edciles, sencillos como complejos, y que nos recibe con apertura, siempre y cuando aportemos\u00a0<\/span>nuestros mejores esfuerzos, productividad y creatividad. Quienes salieron de la escuela hace 100 a\u00f1os enfrentaban entornos\u00a0radicalmente diferentes a los nuestros, pero para su \u00e9poca eran\u00a0<\/span>igual o m\u00e1s desafiantes. Para empezar, no hab\u00eda acceso universal a la educaci\u00f3n b\u00e1sica; los autom\u00f3viles apenas llegaban a las \u00e9lites, las escuelas eran b\u00e1sicamente convencionales y la sociedad estaba fuerte y totalmente segregada, tanto a nivel de los hechos como de la ret\u00f3rica y de las leyes.<\/p>\n

Por tanto, este libro resalta y documenta los cambios en las escuelas, las universidades, las empresas y la vida cotidiana con la llegada del m\u00e1s reciente invitado a la fiesta de la era de la digitalizaci\u00f3n, la inteligencia artificial generativa (IAG) y otras\u00a0tecnolog\u00edas que le ayudar\u00e1n a inmiscuirse para potenciar el cre<\/span>cimiento de todas ellas; por ejemplo, la de los tel\u00e9fonos inteligentes, los robots, las m\u00e1quinas aut\u00f3nomas como los robotaxis<\/em> y muchas otras, los relojes y lentes inteligentes, y, por supuesto,\u00a0los artilugios y programas de las realidades virtuales, aumen<\/span>tada y mixta. Por ah\u00ed tambi\u00e9n llegar\u00e1n los drones inteligentes.\u00a0En fin, es un juego de fusiones y sinergias como en su momento\u00a0<\/span>ocurri\u00f3 con el nacimiento y evoluci\u00f3n del iPhone y otros tel\u00e9fonos inteligentes.<\/p>\n

Uno no puede analizar de manera aislada a las escuelas y a las universidades sin tocar y trastocar lo que sucede y probablemente suceder\u00e1 con todos nosotros fuera de los recintos educativos en el camino de la vida. Uno de los grandes avances de\u00a0las ciencias educativas es que, en el aprendizaje, la l\u00ednea divi<\/span>soria entre las escuelas y el hogar, la universidad y la empresa, se diluye, quiz\u00e1 hasta desaparecer.<\/p>\n

Para muchos de nosotros, quienes crecimos en las escuelas, las universidades y los andares de la vida del siglo XX, el contexto cultural y digital del siglo XXI es apabullante y sorprendente a la vez, en ambos sentidos, positivo y negativo. Solo un pu\u00f1ado de pa\u00edses, quiz\u00e1 los cinco n\u00f3rdicos del norte y los n\u00f3rdicos del sur (Australia y Nueva Zelanda) m\u00e1s Suiza, Luxem<\/span>burgo y algunos pocos m\u00e1s, pueden presumir altos niveles de bienestar, democracia aut\u00e9ntica, paz y desarrollo social. Para el resto, la vida es un desaf\u00edo cotidiano.<\/p>\n

Por supuesto, la poblaci\u00f3n humana se ha duplicado en 50 a\u00f1os al pasar de un poco m\u00e1s de 4 mil millones de habitantes en 1975 a un poco m\u00e1s de 8 mil millones en 2024 (World Bank, 2024). Esto, sin duda, entra\u00f1a una demanda excesiva de bienes\u00a0p\u00fablicos que a todos impactan, como son el medio ambiente y la\u00a0<\/span>salud. Todos los habitantes de la tierra fuimos testigos de la primera pandemia global con el COVID-19, que cambi\u00f3 nuestros modos de vida de la noche a la ma\u00f1ana de manera temporal. Sin embargo, otras \u201cpandemias\u201d silenciosas y menos agresivas han modificado los h\u00e1bitos de todos nosotros de manera definitiva. Me refiero a los cambios culturales que ha provocado el avance de las tecnolog\u00edas digitales. Todos, sin importar origen, estatus social o color ideol\u00f3gico, nos comunicamos e informamos, compramos y vendemos, divertimos y enviciamos, enga\u00f1a<\/span>mos o nos enga\u00f1an, robamos o nos roban, con los artilugios y sus pantallas. Cuando al mundo llegaron el internet y la World Wide Web<\/em>, cambiamos de forma paulatina pero radical muchos de nuestros h\u00e1bitos, tanto en las escuelas como en las universidades y en las empresas. Esos cambios que empezaron de manera espor\u00e1dica crearon un patr\u00f3n, mismo que crecer\u00e1 con las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n

La pandemia del COVID-19 modific\u00f3 dr\u00e1sticamente nuestros h\u00e1bitos por un par de a\u00f1os, cuando mucho. En el momento\u00a0<\/span>que la situaci\u00f3n mejor\u00f3 y la pandemia termin\u00f3, regresamos a la\u00a0<\/span>normatividad anterior. Sin embargo, las \u201cpandemias\u201d tecnol\u00f3<\/span>gicas llegaron para quedarse. No hay forma de regresar al fax\u00a0<\/span>cuando tenemos el correo electr\u00f3nico y los PDF; no hay forma\u00a0<\/span>de regresar a la televisi\u00f3n de tubo de rayos cat\u00f3dicos cuando\u00a0<\/span>tenemos las pantallas de cristal l\u00edquido (LCD) o pantallas de\u00a0<\/span>diodos emisores de luz (LED); como tampoco a los tel\u00e9fonos\u00a0<\/span>fijos cuando hoy tenemos tel\u00e9fonos m\u00f3viles inteligentes que\u00a0<\/span>nos acompa\u00f1an a todas partes durante las 24 horas del d\u00eda y\u00a0<\/span>hacen muchas cosas m\u00e1s que un simple tel\u00e9fono fijo o un tel\u00e9<\/span>fono celular; o a las Gu\u00edas Roji contra las aplicaciones de Maps\u00a0<\/span>o Waze de Google; o las c\u00e1maras fotogr\u00e1ficas populares de\u00a0rollos de 35 mm contra las c\u00e1maras de los tel\u00e9fonos inteligen<\/span>tes. Por ello, y ante la nueva escalada tecnol\u00f3gica de IAG, vale la\u00a0<\/span>pena pausar para entender su significado e impacto en la vida\u00a0<\/span>actual y previsible de todos nosotros, pero, en especial, de los\u00a0<\/span>ni\u00f1os y j\u00f3venes que se forman en las escuelas y universidades.<\/span><\/p>\n \n

Advertencia<\/h2>\n

Este libro no versa sobre la ciencia, la ingenier\u00eda o la tecnolog\u00eda\u00a0de la IA, pero s\u00ed sobre la forma en la que sus productos crecen,\u00a0<\/span>se usan y afectan la vida en las escuelas, los hogares, las univer<\/span>sidades, las empresas y la cotidianidad de todos nosotros. Por\u00a0<\/span>tanto, este libro es testigo de dicho cambio y del nuevo pulso\u00a0<\/span>en la vida escolar, universitaria y hasta empresarial alrededor\u00a0<\/span>del mundo. Mi intenci\u00f3n es ofrecer a los usuarios de la IA y\u00a0<\/span>otras tecnolog\u00edas un panorama de lo que ocurre, con visi\u00f3n\u00a0<\/span>acad\u00e9mica o informada. Como la pandemia del COVID-19, la IAG\u00a0<\/span>en forma de chatbots<\/span>3<\/sup><\/a><\/span>\u00a0nos tom\u00f3 por sorpresa. El tsunami\u00a0lleg\u00f3 sin aviso para la mayor\u00eda de nosotros y, al mismo tiempo\u00a0<\/span>que deb\u00edamos continuar con los quehaceres de la vida apresu<\/span>rada, presionada y angustiosa del siglo XXI, tambi\u00e9n ten\u00edamos\u00a0<\/span>que \u201creparar\u201d nuestras naves (hogares, escuelas, universidades\u00a0<\/span>y empresas) para la nueva marcha tecnol\u00f3gica, m\u00e1s que por un\u00a0<\/span>prurito de mejora en la calidad de servicios y aprendizajes, por\u00a0<\/span>un temor de quedarnos atr\u00e1s, desplazados, obsoletos. Con ese\u00a0<\/span>estado mental, el de ayudarnos a navegar en aguas turbulentas,\u00a0<\/span>escrib\u00ed este libro, que, entre otras cosas, pretende apaciguar\u00a0<\/span>las aguas para nadar de manera m\u00e1s serena y visionaria, sin\u00a0<\/span>prisas ni ansiedades innecesarias, y tomar decisiones pertinentes para mejorar tanto la calidad de los servicios escolares\u00a0<\/span>y universitarios como para conocer en lo personal, fuera de la\u00a0<\/span>avalancha publicitaria, los alcances de la IAG y otras tecnolog\u00edas.<\/span><\/p>\n \n

Contenidos<\/h2>\n

El primer cap\u00edtulo devela los conceptos de inteligencia humana (IH) e inteligencia artificial (IA). Todos, en el mundo de las escuelas, las universidades y las empresas, hab\u00edamos escuchado de la IA<\/span>, pero muy pocos esper\u00e1bamos el tsunami que se deton\u00f3 en\u00a0<\/span>noviembre de 2022 cuando la empresa de IA, OpenAI, introdujo\u00a0<\/span>al mercado su modelo de IA a trav\u00e9s de ChatGPT. El mundo\u00a0qued\u00f3 impactado. Las inversiones fluyeron hacia las empresas\u00a0<\/span>que estaban en la carrera de la IAG. Como todos los cap\u00edtulos\u00a0<\/span>lo documentar\u00e1n, la cascada de nuevos productos dise\u00f1ados\u00a0<\/span>para los gustos de un n\u00famero creciente de clientes reales y\u00a0potenciales de IA creci\u00f3 sin l\u00edmites. Sin embargo, como tambi\u00e9n\u00a0<\/span>lo veremos, para finales de 2024 y principios de 2025, algunos\u00a0<\/span>observadores y expertos empezaron a resaltar un estancamiento\u00a0del entusiasmo inicial. Cualquiera que sea el devenir de esta\u00a0<\/span>nueva incursi\u00f3n, me parece que una forma amable de iniciar\u00a0<\/span>el tema de la vida en la IA es precisamente hurgando sobre el\u00a0<\/span>concepto de inteligencia, colocando frente a frente a la humana\u00a0<\/span>con la artificial. El cap\u00edtulo empieza con una narrativa sobre\u00a0<\/span>el ajedrez, que ha sido el juego que, por excelencia, ha desa<\/span>fiado a la IH durante siglos. Este inicio es importante porque\u00a0<\/span>marca la visi\u00f3n que hace 50 a\u00f1os se ten\u00eda sobre el devenir de\u00a0<\/span>las m\u00e1quinas inteligentes. Cierro el primer cap\u00edtulo con unas\u00a0<\/span>reflexiones sobre la inteligencia y las escuelas en el mundo, que\u00a0<\/span>solo me servir\u00e1n de plataforma para lanzarnos hacia un nuevo\u00a0<\/span>periplo en el mundo del aprendizaje.<\/span><\/p>\n

El segundo cap\u00edtulo no podr\u00eda versar sobre otro tema sino por el que representa lo que muchos han designado como\u00a0\u201cel producto m\u00e1s exitoso en la historia de la humanidad\u201d. Le\u00a0<\/span>pregunt\u00e9 al nuevo ChatGPT-4, en su momento, enriquecido\u00a0<\/span>con la capacidad de navegaci\u00f3n y herramientas multimoda<\/span>les (texto, imagen, navegaci\u00f3n y expedientes), cu\u00e1l era el producto m\u00e1s exitoso en t\u00e9rminos de ventas, y me respondi\u00f3 que el iPhone \u201ccon m\u00e1s de 2.2 mil millones de unidades vendidas globalmente desde su lanzamiento en 2007\u201d (OpenAI, 2024b). As\u00ed que este dato, m\u00e1s el ir\u00f3nico clamor mundial y escolar de limitar su uso en las escuelas, parecen un buen punto de partida para los siguientes cap\u00edtulos, am\u00e9n de que la forma m\u00e1s conspicua en la que la IAG est\u00e1 llegando a las personas es con\u00a0las aplicaciones de los tel\u00e9fonos inteligentes y otros artilugios. \u00bfTendr\u00e1 la IA el mismo derrotero que los tel\u00e9fonos inteligentes? \u00bfCambiar\u00e1 la IA las culturas de todos nosotros en todas partes como sucedi\u00f3 con los tel\u00e9fonos inteligentes? La respuesta est\u00e1, primero, en los cap\u00edtulos que siguen, pero, despu\u00e9s y con m\u00e1s certeza, en el irremediable paso del tiempo.<\/p>\n

El cap\u00edtulo tercero entra de lleno al tema de la IAG en la\u00a0forma de chatbots<\/em> y hace un breve recorrido del origen y cre<\/span>cimiento de esta fant\u00e1stica tecnolog\u00eda que a todos nos tiene\u00a0<\/span>sorprendidos, y de la forma en la que la IA nos hipnotiza haci\u00e9n<\/span>donos creer que \u201cel interlocutor\u201d de chatbot<\/em> es una persona de\u00a0<\/span>carne y hueso, inclusive superando la famosa prueba de Turing.\u00a0<\/span>El cap\u00edtulo tambi\u00e9n relata el explosivo crecimiento de los mode<\/span>los de LLM (Large Language Models por sus siglas en ingl\u00e9s) y de la\u00a0<\/span>forma y variedad con la que se presentan, tratando de superar\u00a0<\/span>lo insuperable: los errores, alucinaciones, falsedades e impre<\/span>cisiones. A pesar de lo anterior, el cap\u00edtulo tambi\u00e9n expone las\u00a0<\/span>virtudes de los nuevos invitados.<\/span><\/p>\n

El cuarto cap\u00edtulo presenta concisamente el debate \u00e9tico-filos\u00f3fico sobre la IA, en especial la generativa. Las opiniones\u00a0<\/span>est\u00e1n divididas y polarizadas. Hay quienes defienden que la IA,\u00a0<\/span>como un dios en gestaci\u00f3n, ampliar\u00e1 las capacidades humanas\u00a0<\/span>al liberarnos de tareas rutinarias, repetitivas y complejas, como\u00a0<\/span>en su momento lo hicieron tanto la regla de c\u00e1lculo como la\u00a0<\/span>calculadora, despu\u00e9s las computadoras y luego los programas\u00a0<\/span>y aplicaciones. En el otro extremo, se ubican los pesimistas\u00a0que, en s\u00edntesis, sostienen que con la IA se ha abierto la caja de\u00a0<\/span>Pandora, y que la ven como un monstruo en gestaci\u00f3n, mucho\u00a0<\/span>antes de que las organizaciones y gobiernos est\u00e9n listos para\u00a0<\/span>prevenir, controlar y erradicar los efectos perversos, pernicio<\/span>sos y hasta catastr\u00f3ficos de su uso y mal uso. Yo me ubico en un\u00a0<\/span>justo medio, no tanto porque adopte la posici\u00f3n c\u00f3moda de los\u00a0<\/span>promedios, sino porque, al final del d\u00eda, la fuerza del avance\u00a0<\/span>tecnol\u00f3gico es imparable y debemos encontrar la f\u00f3rmula de adaptarlo al mayor beneficio \u00e9tico y humano.<\/p>\n

El cap\u00edtulo quinto hurga sobre el fascinante debate sobre la concienciaci\u00f3n de las m\u00e1quinas. \u00bfSon las m\u00e1quinas capaces de pensar como piensan los seres humanos?, \u00bfo simplemente las\u00a0m\u00e1quinas pueden hacer ciertas cosas, como registrar memo<\/span>rias infalibles, hacer c\u00e1lculos a velocidades extremas o predecir\u00a0<\/span>palabras que son probabil\u00edsticamente adecuadas de acuerdo con las palabras que les anteceden? \u00bfSon las m\u00e1quinas capaces de sentir y sufrir? La computaci\u00f3n cu\u00e1ntica impulsar\u00e1 a las m\u00e1quinas, pero \u00bflas har\u00e1 sentir y pensar como lo hacen los humanos?\u00a0El cap\u00edtulo quinto termina con una breve reflexi\u00f3n sobre la\u00a0<\/span>respuesta humana ante el renovado \u00edmpetu de las m\u00e1quinas.<\/p>\n

El cap\u00edtulo sexto intitulado \u201cLos vaivenes de la IA: \u00bfQu\u00e9 hacer?\u201d repasa la literatura sobre el mal uso de la tecnolog\u00eda\u00a0artificial y revisa el papel de la IA que quiere acercarse a las\u00a0<\/span>formas humanas, como los c\u00edborgs, robotoids<\/em> y humanoids<\/em>. Para\u00a0<\/span>entender el tema del mal uso, se repasan, brevemente, algunos\u00a0<\/span>esfuerzos internacionales para mantener la euforia controlada,\u00a0<\/span>y se proporcionan ejemplos de los fracasos de la ia para ubicar<\/span>nos a todos en sus alcances y l\u00edmites. En este cap\u00edtulo, acudo\u00a0<\/span>a la ayuda de la pedagog\u00eda del aprendizaje sobre algunas de\u00a0<\/span>las acciones que las escuelas y las universidades realizan para\u00a0<\/span>encauzar el papel de los maestros e investigadores, potenciar\u00a0<\/span>los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, y lidiar con las con<\/span>ductas humanas de plagio, enga\u00f1o, mentira, falsedad que han\u00a0<\/span>acompa\u00f1ado a los seres humanos durante toda la vida y que, a\u00a0<\/span>la Fausto de Goethe, describen la inevitable naturaleza del ser\u00a0<\/span>humano. Este cap\u00edtulo sexto tambi\u00e9n resalta la forma en que\u00a0<\/span>las organizaciones internacionales o nacionales especializadas\u00a0<\/span>en IA o las escuelas y las universidades est\u00e1n tomando medi<\/span>das regulatorias o normativas para mitigar, reducir o eliminar\u00a0<\/span>las conductas antisociales o antimorales.<\/span><\/p>\n

El cap\u00edtulo s\u00e9ptimo recorre las p\u00e1ginas de la actualidad y\u00a0describe lo que est\u00e1 sucediendo en el mundo de la IA, principal<\/span>mente la generativa, y otras tecnolog\u00edas como la realidad virtual,\u00a0<\/span>la realidad aumentada, los asistentes port\u00e1tiles de IA, los robots,\u00a0<\/span>los robotaxis<\/em> e, inclusive, los drones. En ese recorrido se observa\u00a0<\/span>una carrera por nichos y liderazgo que anuncia una tendencia\u00a0<\/span>por donde las aguas se asentar\u00e1n. Uno de esos nichos, y de los\u00a0<\/span>m\u00e1s grandes, es el de la educaci\u00f3n. En este cap\u00edtulo, expongo\u00a0<\/span>un ejemplo de mi propio aprendizaje, o c\u00f3mo de forma aut\u00f3<\/span>noma, uno puede motivar, afinar y mejorar el entendimiento\u00a0<\/span>con la ayuda de la IA generativa. Este ejemplo sirve de l\u00ednea de\u00a0<\/span>la forma en la que la IA y la IH hacen sinergia, no fusi\u00f3n, para\u00a0<\/span>potenciar diversas cosas, entre ellas, el aprendizaje.<\/span><\/p>\n

El cap\u00edtulo octavo se ocupa del futuro de la IA y otras tecnolog\u00edas relacionadas. Empezar\u00e1 con una visi\u00f3n futurista sobre el\u00a0<\/span>devenir de estas tecnolog\u00edas, pero continuar\u00e1 con los pies sobre\u00a0<\/span>tierra firme, es decir, menos futurista pero m\u00e1s realista, con\u00a0<\/span>lo que los expertos esperan para 2025 y los a\u00f1os subsecuentes. La realidad del siglo XXI es muy diferente a la del siglo xx. Las tecnolog\u00edas est\u00e1n avanzando a pasos agigantados y con nuevos productos que abren y cierran puertas. Pero las diferentes tecnolog\u00edas no solo tienen sus propios derroteros, sino que se unen\u00a0<\/span>entre s\u00ed para crear fusiones de tecnolog\u00edas diferentes y entre<\/span>garnos productos que ahora unen a la IA con la rob\u00f3tica, o que tratan de unir a la biolog\u00eda, es decir seres vivos, con las m\u00e1quinas para producir nuevas \u201ccosas\u201d, que ahora se les denominan\u00a0c\u00edborgs. Adem\u00e1s de hablar sobre la siguiente Gran Cosa en IAG,\u00a0<\/span>i.e., los agentes \u2014por encima de los asistentes actuales\u2014 este\u00a0cap\u00edtulo introduce el tema de la inteligencia general humana o AGI<\/span>\u00a0(Artificial General Intelligence) por sus siglas en ingl\u00e9s. Es una literatura que tambi\u00e9n se describe como superinteligencia y\u00a0la capacidad de la m\u00e1quina de superar a la inteligencia humana.\u00a0<\/span>Aprenderemos que una cosa es lo que dicen los productores\u00a0<\/span>de estas m\u00e1quinas, cuando anuncian o venden sus hallazgos,\u00a0invenciones o mejoras, y otra cosa mucho m\u00e1s moderada es lo\u00a0<\/span>que dicen cuando se les entrevista para medios especializados\u00a0<\/span>o participan en discusiones acad\u00e9micas o en ambientes regu<\/span>latorios. En esta contradicci\u00f3n nace la confusi\u00f3n del mensaje\u00a0<\/span>de la IA. Por ello, he dedicado muchas p\u00e1ginas, en diferentes\u00a0<\/span>cap\u00edtulos, a dilucidar con cuidado el mensaje mercadol\u00f3gico\u00a0<\/span>del mensaje acad\u00e9mico, es decir, lo que realmente pueden hacer\u00a0<\/span>y hasta d\u00f3nde se vislumbra que pueden llegar. Como todo, la\u00a0<\/span>fuerza de la mercadotecnia es, en el corto plazo, superior a la\u00a0<\/span>voz de la academia.<\/span><\/p>\n

El cap\u00edtulo noveno se intitula \u201cLa m\u00e1quina contra el humano\u201d,\u00a0el cual cuenta con una perspectiva cotidiana y no de inteligencia,\u00a0<\/span>como lo vimos en el cap\u00edtulo primero. Se aborda, principalmente,\u00a0<\/span>el desplazamiento del humano por la m\u00e1quina, tanto en las\u00a0f\u00e1bricas como en las oficinas, hospitales, universidades y escuelas;\u00a0<\/span>en los servicios y en las consultas. \u00bfQui\u00e9nes ganan y qui\u00e9nes\u00a0<\/span>pierden? \u00bfPor d\u00f3nde va el mercado? \u00bfQu\u00e9 habilidades demandan\u00a0<\/span>hoy las empresas y qu\u00e9 habilidades se prev\u00e9 que ser\u00e1n las m\u00e1s\u00a0<\/span>demandadas en el futuro cercano? Cierto, las cosas pueden\u00a0cambiar, nuevos empleos surgen y desaparecen con las recientes\u00a0<\/span>tecnolog\u00edas y las nuevas formas de hacer las cosas, hasta los\u00a0<\/span>nuevos gustos de los consumidores pueden cambiar. Pero la\u00a0<\/span>informaci\u00f3n vertida en este cap\u00edtulo documenta lo que los\u00a0<\/span>expertos dicen sobre lo expresado por las empresas de todo el\u00a0<\/span>mundo con respecto a la generaci\u00f3n y desaparici\u00f3n de empleos,\u00a0<\/span>tal y como est\u00e1 sucediendo hoy y se prev\u00e9 que suceda para los\u00a0<\/span>pr\u00f3ximos a\u00f1os. De estos datos coyunturales que se repiten, se\u00a0<\/span>derivan, como dije antes en el prefacio, patrones, tendencias,\u00a0<\/span>proyecciones y cambios estructurales. Hoy somos testigos del\u00a0<\/span>nacimiento de dichos cambios y el cap\u00edtulo noveno lo documenta.<\/span><\/p>\n

El \u00faltimo cap\u00edtulo es el de las lecciones. Toda esta historia o relato sobre la inteligencia artificial aterriza en aprendizajes para la vida, la crianza en el hogar, la ense\u00f1anza en las escuelas y los hogares, y algunas recomendaciones tambi\u00e9n para las empresas y los gobiernos. Termino con unas sugerencias sobre\u00a0la forma en la que deben cambiar los programas educativos, a la\u00a0<\/span>luz de la llegada y el r\u00e1pido crecimiento de la IA, y con una\u00a0<\/span>reflexi\u00f3n de lo que nos espera, a todos nosotros, en el futuro.<\/span><\/p>\n

El tema \u00e1lgido es que la forma tan sorpresiva en que lleg\u00f3 la presentaci\u00f3n comercial de la IA, pero, sobre todo, la forma tan r\u00e1pida en que ha evolucionado provoc\u00f3 que, literalmente,\u00a0el futuro nos alcanzara antes de lo esperado. De modo similar y\u00a0<\/span>an\u00e1logo, cuando de la noche a la ma\u00f1ana tuvimos que adaptarnos a trabajar, estudiar y comerciar a la distancia con la pandemia del COVID-19 a partir del 11 de marzo del 2020 y durante dos a\u00f1os; as\u00ed, ahora, las escuelas, universidades y empresas, y los hogares tambi\u00e9n, se adaptan a una nueva realidad. \u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 la normalidad de la cuarta d\u00e9cada del siglo XXI y despu\u00e9s? Es dif\u00edcil saber con precisi\u00f3n, pero mi intenci\u00f3n con esta obra es la de abonar el terreno para que cualquiera que sea la nueva normalidad, que aqu\u00ed se vislumbra y traza, la recibamos de manera m\u00e1s suave y fluida.<\/p>\n

Por ello, este \u00faltimo cap\u00edtulo cierra con varias reflexiones que van m\u00e1s all\u00e1 del mercado laboral per se<\/em>. Van hacia algo m\u00e1s importante para el futuro de todos nosotros, que es la formaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes. En este sentido en el cap\u00edtulo\u00a0<\/span>d\u00e9cimo se pregunta si las escuelas y las universidades de hoy\u00a0<\/span>deber\u00edan cambiar sus programas, su pedagog\u00eda y su did\u00e1ctica\u00a0para el mundo de ma\u00f1ana. Por ejemplo, \u00bfc\u00f3mo compaginar\u00a0<\/span>las mejores y m\u00e1s apropiadas tareas de los maestros con la llegada del tutor artificial? O, tambi\u00e9n como ejemplo, si debemos seguir resaltando contenidos o m\u00e1s bien enfocarnos en habilidades suaves y competencias.<\/p>\n

Este cambio vertiginoso de las primeras tres d\u00e9cadas del siglo XXI tambi\u00e9n afectar\u00e1 la crianza y la forma en que mam\u00e1\u00a0y pap\u00e1 buscar\u00e1n la educaci\u00f3n de sus hijas e hijos. Por tanto,\u00a0cierro con algunas elucubraciones sobre el futuro de los hoga<\/span>res, las escuelas, las universidades y las empresas, y el de la\u00a0humanidad en general.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n

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\"Portada
Portada de “Monstruo o prodigio : c\u00f3mo la IA est\u00e1 transformando la escuela, el trabajo y la vida”, Eduardo Andere M. Siglo XXI editores, 2025.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Prefacio del autor Cr\u00f3nica de la gestaci\u00f3n de un fen\u00f3meno Est\u00e1s a punto de embarcarte en un fascinante recorrido, como fascinante fue para m\u00ed escribirlo. Es un recorrido que desemboca en un libro sobre dos inteligencias: la humana y la artificial. No es una obra sobre la historia de ambas inteligencias, sino del enfrentamiento entre … Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":59816,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_ppma_block_editor_authors":""},"categories":[282],"tags":[3431,3432,3433,3434,142,3435,3436,1577],"ppma_author":[3430],"class_list":["post-59207","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-adelanto","tag-chatbot","tag-chatgpt","tag-deepseek","tag-gemini","tag-inteligencia-artificial","tag-inteligencia-humana","tag-inteligencia-sintetica","tag-tecnologia","infinite-scroll-item"],"acf":[],"authors":[{"term_id":3430,"user_id":0,"is_guest":1,"slug":"eduardo-andere-m","display_name":"Eduardo Andere M.","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/?s=96&d=blank&r=g","avatar_alt":"","avatar_decorative":"","author_category":"","first_name":"","last_name":"","user_url":"","job_title":"","description":"Es analista y escritor en temas de pol\u00edticas p\u00fablicas, pol\u00edtica educativa, educaci\u00f3n comparada y aprendizaje; es investigador visitante del Colegio de Boston y est\u00e1 afiliado al Centro Regional de Formaci\u00f3n Docente e Investigaci\u00f3n Educativa en M\u00e9xico. El Dr. Andere es Doctor en Ciencia Pol\u00edtica del Colegio de Boston con maestr\u00edas en Econom\u00eda y Administraci\u00f3n P\u00fablica de las Universidades de Boston y Harvard respectivamente. Obtuvo su\nlicenciatura en Derecho de la Universidad Iberoamericana. Su tesis obtuvo el Primer Premio de Econom\u00eda Banamex."}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/59207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=59207"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/59207\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":59817,"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/59207\/revisions\/59817"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/59816"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=59207"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=59207"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=59207"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/tierraadentro.fondodeculturaeconomica.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fppma_author&post=59207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}